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多元智能理論信息圖表

什麼是多元智能理論?

多元智能理論是由哈佛大學的霍華德·加德納教授在 1980 年代提出的。這一理論的核心是,每個人與生俱來的才能和智慧不只一種,而且這些以不同的形式存在。該理論可以幫助我們了解學生如何學習以及教師如何教學。

記憶與多元智能

在加德納的理論之前,大多數理論基礎將聰明的人定義為具有出色記憶力和解決數學和邏輯方程能力的人。智力也經常通過智商測試來衡量,其中表現不佳的人被定義為不聰明。

Gardner 的研究讓我們明白知識其實是由很多方面組成的,學習是一種非常有限的行為。我們真正需要了解的是孩子們是如何學習的,以及他們每個人是如何通過什麼樣的智力獲得學習成果的。

多元智能理論

加德納指出,每個人都有他或她自己的各種才能。這些才能分佈在大腦的不同部位,有的協同工作,有的獨立工作。

教師有責任確保學生在課堂上有機會在不同方面展示自己的才能。下面提到的八種智力是激發和促進學生學習和在課堂上展示才能的策略。

以下是加德納的八種智力:

  1. 語言智力

  2. 音樂智力

  3. 視覺空間智力

  4. 動覺智力

  5. 人際智力

  6. 內省智力

  7. 自然主義智力

  8. 邏輯數學智力

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