布鲁姆的学习目标分类是什么？
Bloom 的学习目标是一种用于教育的学习分类方法（也称为布鲁姆的 6 级学习分类法）。它有助于我们判断学生对某个知识水平的掌握程度。最初的分类法具有六大类思维，包括：
创造
评估
分析
申请
理解
记住
如何使用布鲁姆分类法的6个学习层次
通常，学习遵循布鲁姆的分类结构；学习者必须从第一个级别（知识）开始并掌握它，然后才能进入下一个级别。第一个级别，知识，是其余五个级别的要求。因此，分类学通常被描述为一个金字塔，表明知识是所有后续学习阶段的基础：
作为教师，我们应该帮助学生学会根据自己的知识进行评价和创造。
作为家长，我们应该帮助孩子从简单的死记硬背知识到更深层次的掌握。
掌握和记忆
掌握是指学生根据所学知识进行评估和创造的能力。布鲁姆在 1950 年代发明了教育目标分类法，我们认为创造力在 21 世纪尤为重要。
当你问你的孩子，「你今天在学校学到了什么？」你只是让他记住他今天在学校学到的东西。
这就像告诉你的孩子，「请复习你今天在课堂上做的笔记。」这样的问题只会让孩子们处于最低的学习水平。
布鲁姆的学习目标分类：那么我们应该怎么做？
询问您的孩子今天在课堂上讨论了什么，并设法将您在课堂上学到的知识与孩子的兴趣联系起来。我们都知道，训练宠物猫都要比把爱好强加给孩子更容易。
作为父母，我们都知道我们的孩子对什么最感兴趣。尝试将您的孩子在历史、数学、英语或科学课上阅读或讨论的内容与他或她在校外的兴趣联系起来。这其实并不像听起来那么难。
当你接你的孩子时，试着问，「林肯总统会发什么推文？」您可以为孩子学习从记忆到创造的内战课程。
当我们不再问孩子他们需要记住什么时，他们就会有更多的机会去评估和创造。
掌握是将孩子所知道的与孩子所学联系起来的能力，这是「学习目标水平」的本质。
布鲁姆的学习目标模板
这是使用 Visual Paradigm 的在线战略分析工具创建的学习目标模板。您可以通过修改文本、颜色和字体来自定义此模板，并在您的演示文稿和报告中使用它。
