藍色系多元智能理論圖表

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什麼是多元智能理論?

多元智能理論由哈佛大學的霍華德·加德納教授在 1980 年代提出。這一理論的核心是,每個人與生俱來都有不止一種才能和智力,而且這些都以不同的形式存在。這個理論可以幫助我們了解學生如何學習以及教師如何教學。

記憶與多元智能

在加德納的理論之前,大多數理論基礎都將聰明人定義為具有出色記憶力和解決數學和邏輯方程能力的人。智力也經常通過智商測試來衡量,其中表現不佳的人被定義為不聰明。

加德納的研究讓我們明白,知識是由很多方面組成的,而學習是一種非常有限的行為。我們真正需要了解的是,孩子們是如何學習的,他們每個人是如何通過什麼樣的智力獲得學習成果的。

多元智能理論

加德納指出,每個人都有他或她自己的各種才能。這些才能分佈在大腦的不同部位,有的協同工作,有的獨立工作。

確保學生有機會在課堂上各方面施展才華是教師的責任。下面提到的八種智力是在課堂上激發和促進學生學習和才藝展示的策略。

以下是加德納的八種智力:

  • 語言智能

  • 音樂智能

  • 視覺空間智能

  • 動覺智能

  • 人際智能

  • 內省智能

  • 自然主義智能

  • 邏輯數學智能

多元智能理論模板

這是使用 Visual Paradigm 的在線戰略分析工具創建的多元智能理論模板。您可以通過修改文本、顏色和字體來自定義此模板,並在您的演示文稿和報告中使用它。

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